Lue alta tiivistelmä Metsäteollisuus ry:n ammatillisen koulutuksen linjauksista. Tiivistelmän sekä laajemman version linjauksista voit ladata PDF-muodossa yllä olevista kuvakkeista.

1  Osaamistaso ja koulutuksen saatavuus

• Lähiopetuksen merkitys. Tunnistetaan lähiopetuksen tärkeys käytännön osaamisen kannalta oppilaitoksissa. Metsäteollisuuden näkökulmasta arvosana-asteikolla osaamisessa tulee tavoitella vähintään tasoa 3.
  
  
• Julkisen rahoituksen riittävyys ja kohdennus. Huolehditaan, että julkisella rahoituksella pystytään kustantamaan osaaville opettajille palkat ja oppilaitoksille laitehankinnat tekniikan aloilla sekä metsäalalla ja logistiikassa.
  
  
• Oppisopimus. Ylläpidetään ja kehitetään oppisopimusta niin, että se on yrityksille ja oppilaitoksille mieluinen koulutusmuoto. Varmistetaan oppisopimuskiintiöiden riittävyys.
  
  
• Taitotakuu käyttöön. Otetaan käyttöön valtakunnallinen taitotakuu ammatilliseen koulutukseen.
  
  
• Ammatillisen koulutuksen saatavuus. Varmistetaan ammatillisen koulutuksen alueellinen kattavuus. Erityisesti oppivelvollisilla on isompi kynnys lähteä opiskelemaan kauas kotiseudustaan.
  
  
• Kansainväliset tutkinnot. Kehitetään kansainvälisten tutkintojen tunnustamista ulkomailla hankitun osaamisen tunnistamiseksi.
  
  
• Oppilaitosten autonomia. Oppilaitosten autonomian lisääminen ei saa johtaa koulutuksen laadun heikentymiseen.
  

2  Jatkuva oppiminen

• Ammattitutkintojen ja erikoisammattitutkintojen merkitys. Tunnistetaan ammattitutkintojen ja erikoisammattitutkintojen tosiasiallinen koulutustasoa nostava vaikutus ja niiden tärkeys yrityksille.
  
  
• Kolmiportainen ammatillinen koulutus. Säilytetään ammatillinen koulutus kolmiportaisena. Tutkintojen perusteiden uudistaminen tulisi tehdä kaikki kolme tasoa samanaikaisesti tarkastellen. 
  
  
• Jatkuvan oppimisen väylät. Tehdään jatkuvan oppimisen väylistä pitkäjänteisiä ja pysyvärakenteisia sekä tunnettuja.
  
  
• LUMA-osaaminen. Palautetaan Suomi LUMA-osaamisen kärkimaaksi ja toteutetaan kansallista LUMA-strategiaa.
  
  
• Toisen asteen ammatillinen koulutus väylänä. Toisen asteen ammatillisen koulutuksen on oltava jatkossakin realistinen väylä korkea-asteelle ja sieltä valmistumiselle.
  
  
• Naisia ja tyttöjä tekniikan aloille. Naisten ja tyttöjen hakeutumisessa tekniikan, logistiikan tai metsäalan pariin ei saa olla esteenä ennakkoluulot ja tietämättömyys metsäteollisuudesta opinto-ohjauksessa tai oppilaitoksissa.
  
  

3  Tekniikan alojen ja metsäalan koulutus

• Prosessiosaamisen vahvistaminen. Kehitetään sähkö- ja automaatioalan perustutkinnon prosessiosaamista. Edistetään myös perustutkinnosta valmistuneiden tietoisuutta teollisuuden työmahdollisuuksista.
  
  
• Soveltuvuuskokeen käyttöönotto. Otetaan metsäkoneenkuljettajakoulutukseen soveltuvuuskokeet käyttöön. Soveltuvuuskoetta on kolmen vuoden ajan pilotoitu ja sen käyttöönoton puolesta on vaikuttava näyttö.
  
  
• Puutavara-autonkuljettajan koulutuksen selkeytys. Tehdään puutavara-autonkuljettajien koulutukseen profiilin nosto ja selkeä koulutuspolku.
  
  
• Löytyisikö potentiaalista yhteistyötä Puolustusvoimien kanssa? Kartoitetaan kuljettajakoulutuksen potentiaalinen yhteistyö Puolustusvoimien kanssa.